Развитие речи у детей 1-2 лет

Развитие речи в детском саду «Ган Эден»

Ребенок 1-2 лет жизни уже очень многое понимает, однако не всегда может выразить свою мысль словами. И для этого ему необходимо помогать развивать свою речь. Подобные занятия непременно входят в программу, которую предлагает детский сад Петах Тиква «Ган Эден». Грамотные и толковые специалисты детского сада прекрасно знают, как правильно направлять ребенка в освоении азов речи. Они понимают, какую ценность это представляет для его дальнейшего развития. Именно поэтому всевозможные уроки и занятия по развитию речи являются обязательной частью программы для детей самого младшего возраста.

Игровая форма, легкость и необременительность – этих принципов придерживаются наши педагоги в работе. Деткам действительно интересно, поскольку все занятия проводятся с учетом особенностей незрелой юной психики и времени, необходимого для понимания материала. Одно из незыблемых правил развития речи и детей первых лет жизни – побуждение их к более сложному (по возможности) ответу.

Как развивать речь

Безусловно, подвести речь каждого ребенка под единые стандарты невозможно, однако специалистам, педагогами и психологами определены общие принципы понимания речи, ее развития и роста словарного запаса. К примеру, малыш второго года жизни обычно уже может найти на картинке животное (кошку, собачку, птичку), показать его носик, глазки, ушки. У ребенка накапливается активный и пассивный словарь и пр. Рассматривание и обсуждение ярких картинок в книжках, подвижные игры, игры с игрушками – все это направлено на то, чтобы активизировать центры речи в мозгу. Игры используются и для того, чтобы постепенно учить малыша верно отвечать на вопросы и уметь самому задавать простые вопросы.

 

Детский сад Петах Тиква «Ган Эден» очень строго подходит к подбору персонала. Наши педагоги – настоящие профессионалы, энтузиасты своего дела, искренне и от всей души любящие деток. Без усилий, непринужденно и естественно, детки в наших группах начинают красиво и четко разговаривать. Они правильно называют предметы, выделяют их группы и отличительные признаки, учатся правильно употреблять грамматические конструкции.

В программу обучения речи входят и тактильные, пальчиковые игры – ученые давно доказали прямую связь мелкой моторики и развития тех зон мозга, что отвечают за речь. Народная педагогика здесь очень уместна и активно применяется в работе. «Коза рогатая», «Сорока-белобока», «Ладушки» – эти игры снимают напряжение и усталость, стимулируют акупунктурные точки на ладошках и способствуют концентрации внимания.