Двуязычный сад в Петах-Тикве

The Hebrew Alphabet Letters

Почему родители выбирают двуязычный сад в Петах-Тикве: преимущества билингвальности

Билингвизм – способность не только разговаривать, но и мыслить на двух языках, причем, не прибегая к мысленному переводу, а автоматически переходя с одного языка на другой. Многие родители желают, чтобы их детки говорили на нескольких языках с самого детства. Здесь объединяются несколько соображений – как практичных, так и культурных. Малыш знает язык своих предков, может спокойно общаться даже со старшим поколением семьи (к примеру, бабушками и дедушками). При этом никаких проблем с социализацией у него не возникает, равно как и вопросов с учебой в любом образовательном учреждении и общением со сверстниками.

Двуязычный детский сад в Петах-Тикве «Ган Эден» придерживается именно такого подхода в воспитании и образовании ребят. Двуязычная разговорная среда – совершенно естественна и органична, процесс обучения легок и необременителен, детки знакомятся с языками (русским и ивритом) в игровой и увлекательной форме, в том числе при помощи народного фольклора, сказок, стихов и песен. Занятия с детьми до 3-х лет проходят на русском, а в старшей группе подключается иврит, при том, что все объяснения и пояснения даются на русском. Такие возрастные рамки двуязычный детский сад в Петах-Тикве поставил не случайно. Специалисты давно определили: если малыш начинает осваивать второй язык до 3-летнего возраста, процесс этот происходит параллельно – языки друг друга не замещают. Чем старше ребенок, тем сложнее идет процесс познания второго языка, поэтому с этим вопросом затягивать категорически не рекомендуется. Период активного освоения речи (с 1 до 3 лет по обыкновению) – оптимальное время для включения дополнительных языков в разговорный обиход.

Преимущества двуязычия

Педагоги и психологи единодушны – билингвальность полезна для общего умственного развития ребенка:

• билингвы быстрее приспосабливаются к новым обстоятельствам;
• легкость перехода с одного языка на другой формирует и социальную лабильность, простоту коммуникации, вариативность способов познания мира и обработки полученной информации;
• двуязычным детям проще концентрироваться, абстрагируясь от внешних раздражителей, и принимать решения;
• раннее развитие когнитивной функции, в том числе абстрактного мышления;
• немаловажно – дети-билингвы быстрее (чем дети, говорящие на одном языке) осваивают еще большее число языков – легко 3, 4.